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再三思索的小伙伴們,大家好,我是TDU!
滿足美好生活需求,安全是美好升級的錨
你知道嗎,今年6月是全國第21個“安全生產(chǎn)月”,主題是“遵守安全生產(chǎn)法,當(dāng)好第一責(zé)任人”大力倡導(dǎo)安全發(fā)展理念,凝聚安全發(fā)展共識。讓我們一起了解一下安全基礎(chǔ)知識點(diǎn)吧。
墨菲定律
如果有兩種或以上選擇,其中一種將導(dǎo)致災(zāi)難,則必定有人會做出這種選擇。- 所有的細(xì)節(jié)問題我們都注意到了么?* 所有的事都會比你預(yù)計(jì)的時間長;* 如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生,那么它就更有可能發(fā)生。- 你的擔(dān)心是有道理的,讓自己放心的方法就是采取一切措施,消除“人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、管理上的缺陷、環(huán)境的不安全因素”各種安全隱患,時刻保持警惕,確保安全生產(chǎn)。
海恩法則
海恩法則指出:每1起嚴(yán)重事故的背后,必然有29次輕微事故和300起事故征候以及1000起事故隱患。它強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是事故的發(fā)生是量積累的結(jié)果,二是消除或解決“小事”是防止出“大事”的根本,它說明任何一起事故的發(fā)生都是有原因的,并且有征兆;它同時說明安全生產(chǎn)是可以控制的,安全事故是可以避免的。海恩把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖發(fā)生過程,即:(1) 人員傷亡的發(fā)生是事故的結(jié)果。(2) 事故的發(fā)生是由于:①人的不安全行為;②物的不安全狀態(tài)。(3) 人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)是由于人的缺點(diǎn)造成的。(4) 人的缺點(diǎn)是由于不良環(huán)境誘發(fā)的,或者是由先天的遺傳因素造成的。
瑞士奶酪模型
“瑞士奶酪模型”,又名“Reason模型”,該模型認(rèn)為,組織活動中發(fā)生的事故與環(huán)境影響、不安全的監(jiān)督、不安全行為的前兆、不安全的操作行為四個層面的因素有關(guān),每個層面代表一重防御體系,層面上所存在的空洞代表防御體系中存在的漏洞,這些空洞的位置、大小不是固定不變的,不安全因素就像一個不間斷的光源,每個層面上的空洞同時處于一條直線上時,危險就會像光源一樣瞬間穿過所有漏洞,導(dǎo)致事故發(fā)生。這四個層面的因素疊在一起,猶如有孔的奶酪被疊放在一起,所以被稱為“瑞士奶酪模型”。
安全基礎(chǔ)知識 三級安全教育是指新入職員工的公司級安全教育、部門級安全教育和班組級安全教育。根據(jù)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,將各級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、工程技術(shù)人員、崗位操作人員在安全生產(chǎn)方面應(yīng)該做的事及應(yīng)負(fù)的責(zé)任加以明確規(guī)定的一種制度。> 自覺遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律;> 努力學(xué)習(xí)和掌握安全知識和技能、熟練掌握本工種操作程序和安全操作規(guī)程;> 愛護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具,正確佩戴防護(hù)用品;> 遵守有關(guān)設(shè)備維修保養(yǎng)制度的規(guī)定;> 關(guān)心安全生產(chǎn)情況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出合理化建議;> 發(fā)現(xiàn)事故隱患和不安全因素要及時向組織或有關(guān)部門匯報;> 發(fā)生工傷事故,要及時搶救傷員、保護(hù)現(xiàn)場,報告領(lǐng)導(dǎo),并協(xié)助調(diào)查工作;> 積極參加各種安全活動,牢固樹立“安全第一”思想和自我保護(hù)意識;> 有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險作業(yè),對個人安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。即自己不傷害自己,自己不傷害他人,自己不被他人傷害,保護(hù)他人不被傷害。
違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀(jì)律。
防中暑、防雷擊觸電、防物體打擊、防淹溺、防車禍、防洪汛、防坍塌、防中毒。防凍、防滑、防火災(zāi)、防爆炸、防中毒、防機(jī)械傷害。紅色:表示危險、禁止、停止。用于禁止標(biāo)志。藍(lán)色:為含指令標(biāo)志的顏色,即必須遵守。綠色:提示安全信息,含義是提示,表示安全狀態(tài)或可以通行。
撰文:9785
責(zé)編:SKIP-DMU(DM162022059)
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